快餐式教育带来的恶果:女儿杀父、儿子弑母、学生杀师

快餐式教育带来的恶果:女儿杀父、儿子弑母、学生杀师


来源:学习力教育中心 文章作者:余建祥 点击数:

  近来,各种负面的教育新闻让人痛心不已,确实应该引起家长和老师的重视。

  案例一:2018年3月18日17时48分,洞口县城胜利小区发生一起故意伤害案,犯罪嫌疑人罗某(15岁,在校女生)因家庭矛盾和学习问题在家遭到父亲罗某光打骂后情绪失控,持水果刀将罗某光刺伤,罗某光经医院抢救无效死亡。罗某光生前系洞口县一所中学的老师,3月18日下午4时许,他和女儿罗某在家因学习的事情发生激烈争吵,当时在场的,还有罗某光的母亲、妻子及出生不到40天的小儿子。此过程中,罗某光忍不住动手打了罗某,罗某跑回自己房中。罗某光妻子曾某春对其教育方式心存异议,两人为此发生口角,继而跑进主卧室扣上门厮打。罗某光母亲见情况不妙,便前去敲门,女儿罗某听到动静也从卧室里跑了出来。罗某向警方供述称,她先是想去帮母亲,但又一想到父亲身材高大,可能制服不了,一眼瞅见客厅隔断上有把水果刀,她把刀揣进了口袋里。在打半挣扎过程中,刀尖正好插进了罗某光的心脏部位,随后,罗某光倒在了门前的楼梯上,罗某赶紧拨打120急救电话,医生赶到后进行了紧急救护,但因其失血过多,经抢救无效死亡。调查显示,女儿曾多次遭父亲家暴。罗某所在学校的班主任反馈及罗某本人向警方的口述交代,罗某与罗某光之间素来缺乏有效沟通,罗某本身学习上已经很努力,但结果却很难达到父亲罗某光的期望值,所以从罗某上初中开始,罗某光就把这种期望化为巨大压力。据其亲属反映,罗某光家暴严重,动辄拳脚相加,导致父女关系越来越紧张。2018年春节前几天,罗某光以罗某学习退步为由,对其进行了殴打,还扯住罗某头发往沙发上撞。今年正月初十,罗某又一次遭遇父亲家暴后,赌气离家出走了3天。罗某的班主任曾多次做父女二人的思想工作,但一直收效甚微。

  案例二:事情发生在安徽宣城市郎溪县十字镇水鸣村,近日,一中年女子惨死在自己家门口。随后警方将该其未满14岁的儿子带走调查。经审讯,被害人儿子对杀害母亲的犯罪事实供认不讳,而事情起因,竟是母亲不让其玩手机,弑母行为甚至早有预谋,他曾在日记里表达对母亲的不满,甚至‘憎恨妈妈”。

  案例三:老师关心器重的学生恩将仇报——尖子生杀害班主任的悲剧。2017年11月12日,湖南省沅江三中发生了一起震惊全国的惨案,16岁的高三学生罗某杰与班主任鲍方发生争执,掏出随身携带的弹簧刀就刺,47岁的鲍方在被送往医院后经抢救无效死亡。案发过程很快被披露出来了,起因是一桩令人难以置信的小事。案发当天,鲍方组织学生观看励志视频,要求写观后感。“据同学们描述,罗某杰坚决不肯写感悟,随后被叫到办公室,有同学听到鲍老师说‘你不写就转班吧’。”同事秦丹说,“当时办公室里除了他俩没有别的老师了。”她也不知道为什么事情后来会演变成这个样子, “我惟一能确定的,是鲍老师在整件事中很无辜。”据媒体报道,罗某杰杀人后很淡定,走到鲍方女儿跟前,说了声“我把你爸爸杀了”,接着企图跳楼自杀,后被同学发现制止住。沅江三中是湖南省级示范中学,罗某杰所在班是该校重点培养的两个“清北(清华、北大)班”之一。校长刘坤龙告诉记者,鲍方生前被评为益阳市优秀教师,学生罗某杰成绩在班上名列前茅,属于“一点就通的那种”。罗某杰的同学也说,他成绩很好,年级前十,本班第一。秦丹是罗某杰的语文老师,从高二开始带他,至今已近两年。接受采访时,她表示怎么都没想到,自己和鲍老师关怀备至的学生,会做出这样的事。

  案例一中的父亲望女成凤,对女儿期望值过高,采用暴力希望让女儿早点上道,结果引发悲剧。案例二中的母亲辞了工作陪读,怕儿子玩手机影响视力和学习,结果居然引来杀身之祸。案例三中的优秀班主任老师更是无辜,仅仅因为一句“你不写就转班吧”,居然被最器重的学生杀害。这三个案例中的父亲、母亲、班主任都是对子女或学生有着浓浓的爱,希望他们能更好地成长,最成为了悲剧的主角。这其实折射出了我们家长、老师在教育上过于急切的心理和处理方式,不仅没有起到良好的教育效果,反而酿成了悲剧。

  南风效应带给我们的教育启示

  法国作家拉封丹写过这么一则寓言,讲的是南风和北风比赛威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先发威,一上来就拼命地刮,凛凛寒风刺骨,结果呢,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣越裹越紧;南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因此觉得春暖上身,开始而解衣敞怀,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。

  南风之所以能达到目的,就是因为他顺应了人的内在需要,使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应,被称为南风效应,有时也被称作温暖法则。这个寓言深刻地告诉我们,感人心者莫乎情,说服往往胜于压服,和风细雨有时候要强于暴风骤雨。

  所以很多的时候,我们过于急于达到结果,反而起的是反作用。比如对子女的要求,对学生的批评惩罚,不仅不有起到教育的作用,反而埋下了仇恨的种子,从而引发悲剧。而南风这种润物细无声的方式,反而让人自觉地服从。

  所以,无论家长还是老师,都应该好好地反省一下自己的教育方式。

  曾有个初三的学生,被老师罚跪,这个学生心中的愤恨可想而知。这哪是在教育学生,简直就是在埋仇恨,既起不到教育的效果,更会给老师带来巨大的潜在危险。也许某个事件引发了,就是下一个被学生杀的老师。

  孩子的自尊是引导孩子向善的巨大力量:陶行知四块糖果的故事

  所有的教育都不应该以践踏孩子的自尊为前提,因为自尊自爱是孩子成长的巨大动力。

  陶行知先生是我国早期的大教育家,他的教育富有创意,开创了中国近代教育的典范。他的“四块糖果”的教育经典案例能给所有的家长和老师以巨大启示。

  有一天,时任育才小学校长的陶行知先生看到一个男生用泥块砸同学,当即予以制止,并叫他放学后到校长办公室去。放学后,这位男生早早地到了校长室门口,低头等着挨训。陶校长走来,递给他一块糖说:“这块糖是奖给你的,因为你按时到了,我却迟到了。”男生有些惊愕。接着,陶校长又掏出一块糖说:“这也是奖给你的,我不让你打同学,你立刻就住手了,这说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过第二块糖。这时陶校长又掏出了第三块糖说:“我已经调查过了,你用泥块砸那个男生,是因为他不遵守游戏规则,欺负女生,说明你正直、善良,敢跟坏事作斗争,应该奖励你啊!”从陶校长手里接过第三块糖后,这个男生就哭着说:“校长,你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学!”这时,陶先生又拿出了第四块糖递给他,温和地说:“你已经知错了,再奖励你一块!”。奖完了,谈话也结束了。

  让孩子学会自尊自爱,孩子就会自我反省,自我成长。在教育上和风细雨比狂风暴雨效果要好得多。所以,家长和老师在教育上千万不要再采用快餐式的简单粗暴教育,不仅没有起到教育作用,还隐含巨大风险。(学习力教育中心 余建祥)


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