专家介绍

学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家余建祥简介


学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家余建祥  余建祥 著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。研究学习力教育十多年,是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。创立了“余氏体验式学习法(又称余建祥体验式学习法)”、“余建祥音乐学习法”、“全元右脑学习法”等优秀、高效的学习方法,开发出了十多个涵盖学习方法、学习习惯、学习意志、学习心智、学习动力、学习管理、自我修炼、情绪调节等的系列学习力训练课程,通过一个个细节的训练和实施,使学生真正得到改善和助益,是中国教育领域系统学习力教育的开创者和实践者,被称为中国学习力教育第一人。

  余建祥在做学习力教育研究时,将脑科学融入到学习力教育研究实践中,从而更加科学、实用、高效。著有《终极学习密码》、《脑科学背景下的学习奥秘》、《简单高效的体验式学习法》、《环境音乐与高效学习:音乐学习法》、《意志力就是生存力》、《家庭意志力训练手册》、《现代背景下的意志力教育》、《现代家庭教育:简单高效培养小神童》、《最简单高效的家庭辅导与高级学习法》、《如何激发和培养孩子的学习兴趣》、《中学生高效学习探究》、《润物细无声的校园文化建设》、《让教学变成一种艺术:教师领导力训练》、《家庭环境与学习》、《初中阶段学习要诀》、《全元右脑学习法》、《听课的艺术》、《如何做好学习管理》等专著。

  余建祥在学习力教育研究实践过程中提出了著名的学习力“六要素说”,提出个体学习力由学习心智、学习习惯、学习动力、学习方法、学习管理、学习意志(学习毅力)六个要素构成,这六个要素既相互关联又相对独立,六个素之间互相影响促进,任何一个要素的改善,都会促进学习力的改善和提升。学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说,每一个要素(维度)都有相应的系列训练课程和训练体系。学习力“六要素说”的提出,标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究,转入实践应用阶段,不仅丰富了学习力教育理论,也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础。

  余建祥于2010年主持和开启了“玩中学”项目的研究和实践,将枯燥乏味的学习变成快乐的游戏,极大地提升了孩子的学习兴趣和乐趣,同时使孩子的学习能力在游戏中得到有效锻炼和提升,让孩子在不知不觉中爱上学习,并大幅提高学习能力,让学习变成一种生活常态,开启了“一场学习的革命”。

  鉴于目前因社会发展导致意志力自然教育场景逐渐缺失,使得国内青少年普遍意志力缺失的严重问题,余建祥将学习力六要素中的意志力单独列为一个训练系统,创立了国内首个教育学领域融于日常生活的、系统科学的意志力训练体系,让青少年意志力科学训练体系走入每个中国家庭成为现实。

  余建祥创立的家庭教育战略课程《如何根据孩子的天赋做科学的家庭教育顶层设计》、《梦想方程式》,填补了国内缺乏家庭教育战略顶层设计课程的空白,并创造性地提出了按照孩子的天赋来发展和设计未来之路、用天赋学习的前沿教育思想,开启了国内科学天赋教育的序幕。家庭教育一旦有了科学的顶层设计,就不再盲目,孩子的未来也清晰可见,家长也不再会有教育恐慌。

  余建祥认为世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生。每个孩子通过科学、系统的学习力教育,都能改变原来学习成绩糟糕、学习效率低下的问题,大幅度提高学习效率,每个孩子都能象高考状元们一样快乐、轻松、高效地学习,从而彻底告别厌学,取得优异的学习成绩,使学习变成一场快乐而有趣的人生之旅。

 


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