【幼儿园、小学家长】《如何科学培养孩子的阅读兴趣和阅读理解能力》核心素养课程

【幼儿园、小学家长】《如何科学培养孩子的阅读兴趣和阅读理解能力》核心素养课程


来源:学习力教育中心 文章作者:佚名 点击数:

  孩子学习成长最核心的能力:阅读理解能力

  阅读理解能力是孩子最核心的能力,它不仅直接影响孩子的语文成绩,更会影响数学等所有学科的成绩,阅读理解能力是学习能力的核心一环。比如数学的应用题,很多孩子明明会做,但题目意思理解错了,结果会做的题目照样丢分。

  阅读理解能力应该从幼儿阶段就要开始培养

  很多的家长都错误地在孩子进入小学以后,才重视起孩子阅读兴趣、阅读能力的培养,这样往往会错过最佳的阅读能力培养期。事实上,从孩子一两岁就可以开始培养孩子的阅读理解能力,在培养孩子阅读兴趣的同时,有效提升孩子的阅读理解能力。当然,孩子进入小学以后,家长真正重视起孩子阅读理解能力,用科学的方法来培养孩子的阅读理解能力,所谓亡羊补牢,犹未晚也。

  课程提纲

  1、阅读对成长的重要性:真正认识阅读理解能力
  2、影响阅读的不利因素
  3、阅读环境的创设
  4、阅读情境的创设
  5、阅读兴趣的培养
  6、阅读能力的培养

 

  课程对象:幼儿园、小学家长
  
课程时间:一天(10课时)

 

  主讲专家
  余建祥,著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。研究学习力教育十多年,是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家,是中国系统学习力教育的开创者和实践者。余建祥在学习力教育研究实践过程中提出了著名的学习力“六要素说”,学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说。学习力“六要素说”的提出,标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究,转入实践应用阶段,不仅丰富了学习力教育理论,也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础。
  余建祥创立了国内首个家庭教育顶层设计课程体系“家庭梦想教育课程体系”,为每位家长提供了科学的梦想方程式,指导每位家长为孩子做科学的教育顶层设计,根据孩子的天赋来进行科学的梦想播种、培养,并让梦想逐步成为现实,开创了家庭教育战略课程的先河。并创造性地提出了按照天赋来发展、用天赋学习的前沿教育思想,并进行了大量的实践,取得了卓有成效的研究成果。


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